Význam detských príloh

Základná ľudská potreba

Keď sa môj syn Nicholas narodil, bol to zdravý chlapček s hmotnosťou 7 libier a 15 uncí. Z môjho pohľadu bol definíciou a uzlík šťastia .

Nikdy nezabudnem na tú chvíľu, keď som počul sestričku povedať; 'Je to dieťa!' V okamihu ma naplnil pocit eufórie. Nikdy predtým a ani nikdy viac som nezažil okamih, ako keď som otočil hlavu, aby som uvidel svojho chlapčeka. Môj dych sa zastavil a čas sa zastavil.

Čas pokračoval v spomalenom pohybe a môj život sa navždy zmenil. V očiach sa mi začali hrnúť slzy radosti a jedna po druhej sa mi kotúľali po líci. Premohla ma túžba toho malého chlapca len tak držať, bozkávať a objímať. Chcel som ho držať viac, ako som kedy chcel. To dieťa, po ktorom som toľko rokov túžila, bolo teraz hmatateľnou realitou a nič mi nemohlo priniesť viac radosti.

Nie každá cíti hneď po pôrode takú eufóriu. Vlastne som to necítila ani vtedy, keď sa mi narodili ďalšie deti. Ale pre väčšinu žien, ak sa to nestane okamžite, stane sa to v priebehu niekoľkých dní. Ženy sú naprogramované na to, aby sa na pár dní tak spojili so svojimi deťmi, že myšlienka byť bez toho dieťaťa je bolestivá a nepredstaviteľná.

Tento pocit bezpodmienečného spojenia a spojenia je zabudovaný do ľudí. My sme vopred zapojené spájať a chrániť naše mladé. Prijímať radosť a uspokojenie od našich detí.

Väčšina ľudí vie, že sa to deje, aj keď si nie sú vedomí vedy o pripútanostiach, je zrejmé a očakáva sa, že k tejto citovej pripútanosti dôjde. Väčšina z nás si však neuvedomuje nevyhnutnosť a dôležitosť tohto puta pre dieťa, ani to, ako ich vlastné deti a detské pripútanosti ovplyvňujú ich súčasnú realitu.

Musel som zostať v nemocnici niekoľko dní, aby som sa zotavil z operácie po narodení Nicholasa. Počas celého pobytu však odmietal jesť. Zakaždým, keď mi ho sestričky priniesli na dojčenie, nevynaložil žiadne úsilie. Naozaj, ak sa novorodenec nebude pokúšať dojčiť, či už z prsníka alebo z fľaše, nedá sa s tým urobiť. Môžete im skúsiť naliať mlieko do úst, ale ak mlieko neprijmú, musíte to jednoducho prijať a s láskou a trpezlivosťou to skúšať. Mikuláš viac ako dva dni neprijal ani jednu kvapku mlieka.

Namiesto dojčenia by som ho vybalila z jeho zavinovačky a priložila som jeho holú kožu k mojej holej koži (kontakt koža na kožu) a oboch nás pevne prikryla dekou. Oddýchli sme si koža na kožu. Spokojný a šťastný celé hodiny. Keby to sestričky dovolili, tak by sme takto strávili celý pobyt v nemocnici. Bol to dobrý pocit pre nás oboch.

Prešlo pár dní a Nicholas sa ešte stále musel dojčiť – vôbec. Nemocničný personál ma informoval, že Nicholasova hladina cukru v krvi bola tak nízka, že nejedol, že boli mimoriadne znepokojení. Ale keď ho pred pár minútami znova skontrolovali, na ich veľké prekvapenie, jeho hladina cukru v krvi bola na normálnej úrovni. Už sa nestarali, či dojčí alebo nie po zvyšok nášho pobytu.

Po dvoch dňoch bez jedinej kvapky výživy bol Nicholas úplne zdravý! Hladinu cukru v krvi mal v norme, bol zdravý a priberal presne podľa plánu. Ako to bolo možné?

Toto je z prvej ruky, skutočná skúsenosť, ktorú som mal s Nicholasom, ukazuje, aké dôležité sú pripútanosti pre ľudí. Pripútanosti, dotyky a láska sú najzákladnejšie zo všetkých ľudských potrieb. Spojenie a pripútanosť dieťaťa k opatrovateľovi je pre jeho zdravie a vývoj dôležitejšia ako potrava potrebná na fyzickú výživu.

Za posledných niekoľko desaťročí sa uskutočnilo množstvo štúdií, ktoré preukázali dôležitosť ľudských pripútaností a spojení v ranom veku. Kedysi sa myslelo, že všetko, čo dieťa potrebuje, je jedlo a základná starostlivosť. Kedysi sme fungovali za predpokladu, že dieťa sa spojí s tým, kto ho kŕmi. Až kým Rene Spitz v 40-tych rokoch neobjavil syndróm neprospievania pri štúdiu sirôt v sterilných ústavoch. Sirotám, ktoré študoval, boli poskytnuté to, čo sa považovalo za všetky ich základné potreby. Malé deti boli kúpané, kŕmené a obliekané, avšak vzhľadom na povahu sterilných ústavov ich nedržali, neobjímali, nehrali sa s nimi ani sa ich inak nedotýkali.

Zámerom takejto starostlivosti bolo zabrániť šíreniu choroboplodných zárodkov a tým zabrániť ochoreniu detí. No v ich snahe udržať tieto deti zdravé sa stal opak. Deti boli chorľavé, chudé, uzavreté a depresívne. Ich vývoj sa stal retardovaným, čo znamená, že neboli schopní sedieť, jesť alebo dokonca hrať kdekoľvek na úrovni svojho vývoja. Deti vyzerali choro a začali sa sťahovať do takého extrému, že pri zriedkavej príležitosti, kedy sa ich dotkli, sa deti správali, akoby to bolelo.

V skutočnosti mal nedostatok ľudského kontaktu také hrozné následky, že úmrtnosť týchto inštitúcií bola medzi 75 % a 100 %! (Orlans & Levy, 2006).

Nie je zaujímavé, ako môj syn niekoľko dní bez jedenia nielenže prežil, ale aj prospieval, priberal na váhe a vyvíjal sa presne podľa plánu, len z kontaktu koža na kožu? Napriek tomu deti, ktorým bol poskytnutý všetok okrem ľudského kontaktu, nielenže nedokázali rásť a rozvíjať sa, ale takmer všetky zomreli.

Tento druh potreby ľudskej náklonnosti a kontaktu sa znova a znova ukázal vo výskumných štúdiách, z Harlowovej štúdie v roku 1958, kde jeho opice silne uprednostňovali náhradnú matku zahalenú vo froté tkanine pred drôtenou náhradnou matkou, aj keď poskytla mlieko Mary Ainsworthovej Podivná situácia (1969), ktorá pokračovala v objavovaní rôznych vzorcov pripútanosti na základe interakcií dieťaťa so svojou matkou. Výskum pokračuje v zisťovaní stále väčšej prevahy pripútaností, ktoré sme mali na začiatku života k tomu, ako vnímame, fungujeme a fungujeme ako dospelí. Alebo inak povedané, ako vzniká naša realita.

Čo je teória pripútania?

Teória pripútanosti, ktorú prvýkrát predstavili John Bowlby a Mary Ainsworth v 60. rokoch, je koncept, že prvé vzťahy, ktoré máme, ovplyvňujú náš pohľad a koncepciu sveta a nás samých; inými slovami, ako sa vytvára naša osobná realita.

John Bowlby (1969) opísal termín pripútanosti ako citové puto, ktoré vzniká medzi dieťaťom a primárnym opatrovateľom. Pripútanosti sú väzby a spojenia, ktoré vytvárame s inými ľuďmi v našich životoch. Vzťahy s primárnymi opatrovateľmi počas života formujú realitu, určujú, ako vo svete interagujeme, a ovplyvňuje kvalitu vzťahov, ktoré máme ako dospelí.

Ak v detstve a detstve, ak boli tieto pripútanosti silné a bezpečné, boli ste schopní rásť a rozvíjať sa, naučiť sa nezávislosti a získať sebadôveru. V dospelosti máte tendenciu mať zdravé vzťahy so sebou a ostatnými a máte zdravý pohľad na život a svet okolo seba. Ale keď pripútanosti, ktoré ste mali v detstve a detstve, boli niečo menej bezpečné a zdravé, objaví sa celý rad problémov a problémov.

Výskumné štúdie a teoretici už dlho dokazujú, že ľudia potrebujú iných ľudí. Počas detstva potrebujeme bezpečie, pohodlie a dotyk milujúcich opatrovateľov. Opatrovateľky, ktoré keď sme odkázaní a nedokážeme sa o seba postarať, dokážu naplniť naše potreby a dôsledne sa o nás postarať. Ak ste vnímali svojich opatrovateľov ako neprítomných, zanedbávaných alebo ľahostajných, váš pohľad na svet je výrazne odlišný od tých, ktorí vnímali svojich opatrovateľov ako vždy pozorných, starostlivých a podporných. Výsledkom sú vzory pripútaností, ktoré sa vyvíjajú. Tieto vzory pripútania pokračujú až do dospelosti a majú vplyv na niekoľko oblastí života.

Prečo je dôležité, aby ste na svojej duchovnej ceste pochopili teóriu pripútania a svoje vlastné vzorce pripútania? Tí, ktorí sú schopní integrovať svoju minulosť a súčasnosť čestným a realistickým spôsobom, ktorí sa dokážu oslobodiť od blokov a emocionálnej záťaže, ktorú so sebou nesú minulé skúsenosti. Takáto súdržnosť medzi vašou minulosťou a prítomnosťou vás oslobodzuje od bezpečných pripútaností, vrátane pripútaností s vašou vyššou silou. Oslobodzuje vás od emocionálnej záťaže a blokov, ktoré vám bránia v spoluvytváraní a prejavovaní života, ktorý by ste mali mať.

Tí, ktorí si vyvinú bezpečné vzory pripútanosti, či už ide o bezpečné pripútanosti od opatrovateľov v detstve alebo „získané bezpečné pripútanie“ vyvinuté v dospelosti, sú schopní byť proaktívni vo svojom životnom zmysle, cieľoch, vzťahoch a schopnosti prejavovať a spoluvytvárať svoje pripútanosti. životy.

Napísala Sarahdawn Tunis, MA 2015

***Informácie poskytované týmto blogom/webom/diskusným fórom sú určené na poskytnutie všeobecných pokynov a uznávajú, že jednotlivé problémy sa líšia. Osobné problémy by sa mali riešiť v terapeutickom kontexte s odborníkom oboznámeným s podrobnosťami problému.***

Zdroje

Bowlby J. (1969). Attachment and Loss.Vol.1: Attachment . New York: Základné knihy.

Levy, T. & Orlans, M. (2006). Uzdravenie rodičov: Pomôžte zraneným deťom naučiť sa dôverovať a milovať. Washington, DC: Child Welfare League of America, Inc.

Pozrite si videá o štúdiách uvedených v tomto článku

Psychogénne choroby v detstve Renee Spitz 1952: https://www.youtube.com/watch?v=VvdOe10vrs4

Podivná situácia Ainsworth https://www.youtube.com/watch?v=s608077NtNI